Molti bambini non imparano bene perché non si concentrano abbastanza. (1) ad esempio: durante le ore di lezione, l’insegnante fa una lezione in alto, mentre al di sotto il pensiero del bambino arriva da tempo al di sotto di una "nuvola di nove nottate". E se il bambino non si concentra? Ci sono anche bambini che hanno chiaramente le mani in mano per fare una cosa, che non hanno ancora finito di aspettare, ma che sono improvvisamente attratti da altre cose che vengono dall’esterno. E come fare per far sì che la mente scaltri concentri la sua attenzione su una cosa? La mancanza di attenzione da parte del bambino si manifesta in genere in due situazioni: la prima è una concentrazione alla deriva e il bersaglio della concentrazione si sposta di continuo; Il secondo è distratto, distratto, spesso distratto dalla combinazione dei sogni bianchi, che in realtà non è il bambino che non si concentra, ma che si mette in errore. Spesso si ottengono buoni risultati e buoni risultati, a condizione che i genitori e gli insegnanti correggano il bambino con il cuore, in modo che possa spostare il suo pensiero verso le cose principali.
Formazione alla vigilanza uditiva
1) il metodo del numero di dichiarazioni: far sì che i bambini ascoltino una serie di cifre come 375985, e indicarle immediatamente. I gruppi di persone che ricevono un addestramento quotidiano possono essere progressivamente allungati
(2) a seconda dei casi: si deve leggere al bambino una serie di cifre che lo portano a casa (ad esempio 426); il bambino ha lo studio dei "624". I gruppi si sono progressivamente allungati con il processo di formazione.
3 parole composte: i genitori leggono a caso cinque parole dai libri e chiedono al bambino di ripetere le parole; I genitori leggono 6 parole dal libro e chiedono al bambino di riparlarne;
Metodo di conteggio: a partire da 3, si contano i due numeri di volta in volta, ad es. 3, 6, 9, 12, 15....................................... Numero fino a 300; Inizia con 300, numeri da tre a tre. E’ anche possibile iniziare con altre cifre. Non contate, prendete nota dell’ora e guardate quando finisce. E poi vedremo se quest’ultima volta sarà più rapida di quella precedente …
Formazione per leggere:
I genitori e i figli prendono un libro identico, scelgono un articolo per la lettura ad alta voce e prendono nota del luogo in cui il bambino legge male; Lasciate che il bambino lo legga di nuovo per la prima volta e leggete se il tempo di lettura è più veloce o meno sbagliato
Formazione per il gioco intellettuale:
Acquistare libri di formazione intellettuale, trovare opere grafiche che fanno esercizio di osservazione, di attenzione, di memoria, come andare in un labirinto, trovare qualcosa in una serie di diagrammi, trovare similie ed similie (nello stesso, nello stesso), più grandi, più lunghe, ricordare gli oggetti in una pagina di cifre nel tempo richiesto e chiudere il libro per far uscire il bambino.............................................................................................
E’ importante notare che, per evitare che il bambino si appropri di una formazione di questo tipo, possono essere previsti dei premi o delle sanzioni, che possono essere presi in considerazione in occasione di una competizione con i genitori, in modo da aumentare il piacere delle attività di formazione. I genitori dovrebbero dare l’esempio di attenzione, perseveranza e pazienza. Una volta scoperto che il bambino ha un comportamento attento, bisogna incoraggiarlo ed elogiarlo.